江苏省苏州中学历经千年，人才辈出，已成为中国学校的、中华学子的，在国内外享有盛誉。每年有成千上万的学子梦想苏州中学，但仅有其中少数佼佼者才能如愿以偿。为了更多更好地满足这种日益高涨的需求，2003年经苏州市政府批准，苏州中学在苏州工业园区择地255亩设立分校——苏州中学园区校。园区校属市教育局领导，属苏中教育集团，是国有公办完全中学，面向苏州市及江苏省招收初中毕业生，同时面向苏州市区及苏州大市招收应届小学毕业生。园区校在继承苏中优良传统的同时，追求卓越与创新。
园区校校长由在日本留学两年并在苏州中学担任十年以上教学副校长的教育专家、管理学硕士张昕出任，书记由十五年以上校长书记经验的丁云衍担纲，另由在美国和澳大利亚工作两年的苏州中学资深主任庄晓燕以及美国哈佛大学进修归来的年轻硕士费建华担任副校长。校领导班子具有丰富的管理经验和国际资源，具有高度的责任心、创新意识、决策智慧和奋斗精神。
园区校的教师队伍由苏中本部派遣的教师、苏州市属学校抽调的骨干教师以及面向全国全省严格选拔的教师组成。目前特级教师、学科带头人占总数的近三分之一，整体水平高，复合人才多。教师们以“爱校如家、爱生如子”为信条，兢兢业业，忘我奉献。
园区校以“为人正、为人真”为校训。实施严格管理，创建严谨校风，讲究科学决策，推进多元文化，倡导快乐生活。努力将负面因素小化，将教育作用化。注重有礼貌、懂感恩、讲诚信的人格养成；注重人品高尚、心理健康、行为文明的全人塑造；注重在努力减轻学生学习压力的同时，努力提高学生的学业竞争力。力争使学校成为教育净土、读书乐园；力争使学生成为阳光少年、学习能手；力争使素质教育和升学水平双丰收。
园区校位于具有史前文明、湿地文化和高度国际化现代化的苏州工业园湖东地区。拥有经典的欧风建筑、优美的自然环境、先进的教学设施、舒适的寄宿条件。实施全寄宿制和小班化教学，教学与苏中本部同要求、同评价，并开设高考美术、托福英语等特别课程和选修课程。学校倡导学生选择寄宿学习方式，以通过独立生活、集体生活和有规律的生活，来克服当今青少年的一些弱点以及外界的不良干扰。
园区校以“融合东方文化与西方文化，融合现代文化与传统文化”为理念，主张“多元文化教育”，实施“地球学习村”计划，达成“两强联手，三校互动”格局。将引进英国名校“伦敦德威学院”主办的“苏州德威国际学校”，创设多国学生同校、多种语言交流、多元文化碰撞的环境，使国际文化交流不再受时间地点人数的限制。通过多国籍学生的共同社团、共同活动、共同研究，达到语言、思维和行为的优化。
园区校校史虽短，但成果累累，已成为社会关注的新焦点、学子向往的新天地。仅上个学期就已有107人次在国际及省市数学、物理、英语、计算机、作文及科技大赛中获奖，并有5人经激烈竞争和严格选拔分别被美国、加拿大、英国和日本的国际名校以全额奖学金录取，走上了通往哈佛、剑桥、东京大学的桥梁。
教育理念：
融合东方文化与西方文化，融合传统文化和现代文化
苏州中学园区校是一所具有多元文化教育特色的国际化学校。它将互补性的东西两极文化的融合作为其核心；并且充分重视和逐步吸收其他各种文化的成分。
学校在秉承苏州中学教育传统的基础上将不断融入国际先进的办学理念，用国际化的眼光来审视学生的未来发展，努力培养包容多元文化、适应国际社会、熟练运用双语的世界公民。
“为人正，为人真”，即做人要正派，待人要真诚。这是苏州中学园区校每一位师生员工的道德规范和行为准则。
占地面积：170,000平方米
建筑面积：88,000平方米
规划设计：美国帕金斯威尔，苏州工业园区设计研究院
TotalArea：170,000sqm
ConstructionArea：88,000sqm
DesignInstitute：Perkins&Will,USA,SIPDesign
学校校标以绿色和红色为基调，绿色源于苏州中学校标的颜色，代表园区校源自苏州中学；红色源于英国德威学院校标的颜色，意在与英国德威的合作；红绿两色的色差呼应寓意东西方文化的对比与融合。主图案中的盾形象征着学校的学术权威；中间的图形既是翻开的四本书，又是指向中心的四个箭头，寓意东方文化与西方文化的融合，传统文化与现代文化的融合；四个箭头的交接处形成一个代表苏州的十字桂花图案。
1035
北宋景祐二年（1035），名相范仲淹创建苏州府学。
1713清代康熙五十二年（1713），府学内增设紫阳书院。
张昕
1982年毕业于苏州大学数学系，进入江苏省苏州中学任教后，1989年作为国家教委派遣的11人之一，获日本文部省奖学金，赴神户大学研究生院留学，专攻学校经营，后获管理学硕士学位。1991年归国，任江苏省苏州中学教务处副主任，1995年起担任苏州中学副校长，分管教学及国际交流工作。2003年创建苏州中学园区校，并担任校长。2007年任江苏省苏州中学校长。张校长还担任介绍副主席、市人大常委和省委员等职务，同时在东南大学攻读艺术学博士学位。他爱好广泛，喜欢建筑设计、绘画、作诗和哲学。张校长提出了“让更多的学生有更好的发展”的教育思想。主张“多元文化教育”，强调“融合东方文化与西方文化，融合现代文化与传统文化”。要求全体师生员工“为人正、为人真”，即“做人正派，待人真诚”。要求教师做到“爱校如家、爱生如子”。要求学生成为“阳光少年、学习能手”。希望学校成为“教育净土、读书乐园”。
--------------------------------------------------------------------------------
丁云衍
苏州市党员，苏州市化学学科带头人，苏州市教育工作者，1991年起，先后任市十二中副校长、市三十三中校长、市三中党委书记，2005年调入苏州中学园区校任党委书记，2007年任江苏省苏州中学副校长。
庄晓燕
苏州市英语学科带头人，23年苏州中学高中英语教学经验。1990年起，先后在澳大利亚维多利亚学院、美国纽约市皇后区江邦高中以及公立24小学教授中文和世界历史。曾任苏州中学校长助理，2004年任苏州中学园区校副校长，2007年任江苏省苏州中学副校长。
费建华
管理学硕士，苏州市年轻的英语高级教师、学科带头人。2001年获美国战地救护团AFS项目资助，到美国纽约尼斯卡尤娜高中进行为期一年的选修课教学，2004年10月赴美国哈佛大学参加校长领导能力培训。2004年任苏州中学园区校副校长，2007年任江苏省苏州中学副校长。
1904光绪三十年（1904），扩建为江苏师范学堂。
--------------------------------------------------------------------------------
19281928年，学校更名为江苏省立苏州中学。
--------------------------------------------------------------------------------
1937在八年抗战中，苏中七迁校址，二易校名：“私立弘毅中学”、“私立青云中学”。
--------------------------------------------------------------------------------
19451945年10月，苏中在原址复校。学校规模仍为苏州各中学之冠。
--------------------------------------------------------------------------------
19521952年秋，改称江苏省苏州高级中学。
--------------------------------------------------------------------------------
19531953年，被确定为江苏省重点高级中学。
--------------------------------------------------------------------------------
19661966至1976年“文化大革命”期间，先后易名“东方红战校”、“东方红丝织厂战校”、“苏州市第九中学”。
--------------------------------------------------------------------------------
1978
1978年正名为江苏省苏州中学，再次被定为江苏省的重点中学。
--------------------------------------------------------------------------------
19961996年联合社会力量创办的国有、民办、公助性质的全日制普通中学——苏州立达中学。
--------------------------------------------------------------------------------
20032003年创办国有公办完全中学苏州中学园区校，并将与英国伦敦德威学院合作，创办苏州德威联合高中，以及苏州德威国际学校。
三位海归派，怀着共同的教育理想，在继承苏州中学千年办学传统的基础上，携手共创苏州中学园区校，并将与英国伦敦德威学院联手，创办中英合作的“苏州德威联合高中”、英方独资的“苏州德威国际学校”，形成“两强联手，三校互动”的办学格局。园区校将以“培养包容多元文化、适应国际社会、熟练运用双语的人才”为培养目标，以“融合东方文化与西方文化，融合传统文化和现代文化”为办学理念。
走在即将竣工的校园内，张校长展望着未来：“将有3000名中国学生、300名中国老师、500名外籍学生和50名外籍教师，在一个校园里共同学习、工作和生活。三校教师可跨校兼课、学生可跨校选修或同课活动，并共享教学场地和设施，共同组建学生社团、开展文体活动等，从而形成一个多国师生同校、多种语言交流、多样文化碰撞的‘地球村&a;，这将对师生的语言能力、思维方式及文化素养等都会起到巨大的影响。”
冀公网安备 000000000000号